Dapre done ki soti nan Òganizasyon Mondyal Lasante, plis pase 700000 moun atravè lemond komèt swisid chak ane akòz maladi mantal.
Depresyon sikolojik te vin dezyèm pi gwo maladi nan imen, dezyèm sèlman nan maladi kè. Maladi sa a pa sèlman pwoblèm adilt k ap travay, men tou, anpil elèv nan lekòl primè, segondè, ak siperyè ki pa ka evite fè eksperyans sentòm depresyon sikolojik.
Depresyon timoun yo ka pa sèlman akòz "frajilite sikolojik" oswa "rebelyon", ni sa yo rele "afeksyon", men tou, yon pwoblèm sante sikolojik ki mande atansyon aktif nan men pwofesè, paran, ak sosyete a.
Faktè prensipal yo ki afekte baryè sikolojik nan mitan elèv kolèj yo
Enpak fanmi orijin nan sou sante mantal yon moun se menmen. Gen yon pwovèb ki rezime briskeman: "Yon bon anfans ka geri pou yon lavi, alòske yon move anfans mande pou yon lavi gerizon." Enfliyans fanmi orijin lan sou pèsonalite, valè ak entèlijans emosyonèl yon moun ka dire pou tout lavi. Imajine, si yon timoun te grandi nan yon fanmi kote paran yo te diskite, yo te manke respè youn ak lòt, epi yo pa t ka santi sa renmen ye, ki jan li ta sanble lè yo grandi?
Pwoblèm kominikasyon entèpèsonèl yo ap vin de pli zan pli deklanche pwoblèm sante mantal nan mitan etidyan kolèj yo. Sitou reflete nan immaturite a ak irasyonèl nan manyen fanmi, lanmou, ak amitye. Si sitiyasyon fanmi orijinal la pa bon, li pi fasil pou yo konte sou lòt mwayen atachman emosyonèl, tankou dejwe lanmou. Lè yo soufri nan enpak la nan kè kase, elèv sa yo souvan fè eksperyans yon gwo sans de fristrasyon akòz yon mank korespondan kontwòl emosyonèl ak kapasite jesyon, ki ka mennen nan yon seri de pwoblèm sikolojik. Gen kèk elèv, akòz pwòp pèsonalite yo ak abitid yo, yo pa kapab angaje yo nan kominikasyon nòmal entèpèsonèl, souvan sa ki lakòz friksyon ak kondisip klas ak kolokasyon, epi yo tou gen tandans fè pwoblèm sikolojik ekstrèm.
Presyon akademik ak travay. Apre yo fin antre nan inivèsite, kèk elèv yo pa kapab adapte yo ak metòd aprantisaj otonòm ak pwòp tèt ou nan inivèsite a. Kou pwofesyonèl yo ofri nan inivèsite a baze sou konferans pwofesè yo, ak yon pi gwo anfaz sou etid pèsonèl pèsonèl. Si yon moun pa ka debarase m de metòd aprantisaj santre pwofesè a nan lekòl segondè, li fasil pou devlope yon mantalite dekontrakte, redwi enpòtans kourikoulòm lan, epi finalman mennen nan echèk akademik, sèlman lè sa a yo reyalize gravite pwoblèm nan, ki. an vire lakòz siyifikatif enkyetid sikolojik ak presyon. Pou elèv ki gradye, pa gen plis pase de opsyon pou planifikasyon nan lavni: travay oswa edikasyon siperyè. Kèlkeswa opsyon yo chwazi, youn pral fè fas a konpetisyon feròs ak eliminasyon, makonnen ak gwo atant nan men paran yo ak akimilasyon nan presyon divès kalite, ki ka fasilman mennen nan enkyetid pwoblèm sikolojik.
Estrateji pou adrese baryè sikolojik nan mitan etidyan kolèj yo
Aplikasyon an nan sikoloji pozitif. Anplis de edikasyon tradisyonèl ki entèvni, gide, ak trete sikoloji negatif nan mitan etidyan kolèj yo, epi ki peye atansyon sou elèv endividyèl ki gen pwoblèm sante mantal, kounye a nou defann aplikasyon an nan "sikoloji pozitif": yo mete plis anfaz sou estimile kapasite potansyèl endividyèl yo, kiltive atitid pozitif, epi gide etidyan kolèj yo devlope kalite sikolojik ki pi pozitif, tankou panse pozitif, emosyon, ak karaktè. Atravè edikasyon sante sikoloji pozitif, gide elèv yo pou yo sèvi ak yon atitid ki pi pozitif pou yo fè fas ak difikilte pratik ak rezoud yo nan yon fason pozitif. An menm tan an, lè yo pote edikasyon sikoloji pozitif pou amelyore sans yo nan kontantman, ankouraje realizasyon yo nan pwòp valè yo, epi yo gen plis kalite pozitif aplike ajisteman pwòp tèt ou sikolojik ak amelyore detèminasyon sikolojik yo. Metòd sa a anpil anrichi kontni an nan edikasyon sante mantal pou elèv kolèj epi li gen aplikasyon inivèsèl. Sikoloji pozitif se pa sou rezoud pwoblèm sikolojik endividyèl elèv yo nan tan lontan an, men pito etabli yon fondasyon sikolojik pozitif ak anlè pou elèv yo nan yon fason aktif ak pwoaktif.
